第一章 第一节 学校萌芽的创说

00:41:26

第一章 第二节 西周的教育制度-第三节 六艺教育

00:55:45

第二章 第一节 私人讲学的兴起与诸子百家私学的发展-第二节 齐国的稷下学宫

00:40:43

第二章 第三节 孔丘的教育实践和教育思想1

00:40:49

第二章 第三节孔丘的教育实践和教育思想2

00:32:54

第二章 第四节 孟轲的教育思想-第五节荀况的教育思想

1:04:13

第二章 第六节 墨家的教育思想-第八节 法家的教育思想

00:37:28

第二章 第九节 战国后期的教育论著1

00:33:54

第二章 第九节 战国后期的教育论著2

00:31:40

第三章 第一节秦代的教育政策和措施-第二节 独尊儒术 文教政策的确立

00:33:34

第三章 第三节 汉代的学校

00:42:32

第三章 第四节 察举制度-第五节 董仲舒的教育实践与教育思想

00:38:15

第三章 第六节王充的教育实践与教育思想

00:28:37

第四章 第一节 魏晋南北朝官学的变革

00:18:25

第四章 第二节 隋唐时期教育体系的完备1

00:29:39

第四章 第二节 隋唐时期教育体系的完备2

00:35:38

第四章 第三节 科举考试制度的建立1

00:30:15

第四章 第三节 科举考试制度的建立2

00:35:06

第四章 第四节中外教育交流-第五节 颜之推的教育思想

00:58:24

第四章 第六节 韩愈的教育思想

00:33:30

第五章 第一节 科举制度的演变与官学的改革1

00:25:11

第五章 第一节 科举制度的演变与官学的改革2

00:33:44

第五章 第一节 科举制度的演变与官学的改革3

00:28:01

第五章 第一节 科举制度的演变与官学的改革4

00:32:59

第五章 第二节 书院的发展

00:37:30

第五章 第三节 私塾与蒙学教材

00:17:50

第五章 第四节 朱熹的教育思想

00:39:34

第五章 第五节 王守仁的教育思想

00:32:51

第六章 早期启蒙教育思想

00:38:42

第七章 近代教育的起步

1:03:15

第八章 第一节 早期改良派的主张-第五节 梁启超的教育思想

00:48:25

第八章 第六节 严复的教育思想-第八节 清末的留学教育

00:38:27

第九章 第一节 民国初年的教育改革

00:18:23

第九章 第二节 蔡元培的教育思想与实践

00:37:46

第九章 第三节 新文化运动时期和20世纪20年代的教育思潮与教育改革运动

00:26:08

第九章 第四节 教会教育的扩展与收回教育权运动-第六节 新民主主义教育的发端

00:41:04

第十章 南京国民政府的教育

00:18:16

第十一章 中国共产党领导下的革命根据地教育

00:20:25

第十二章 第一节杨贤江与马克思主义教育理论-第二节 黄炎培的职业教育思想与实践

00:44:07

第十二章 第三节 晏阳初的乡村教育实验-第五节 陈鹤琴的活教育探索

00:42:02

第十二章 第六节 陶行知生活教育思想与实践

00:25:32

第一章 第一节 古风时代的教育-第三节 希腊化时期的教育

00:45:50

第一章 第四节 苏格拉底的教育思想-第五节 柏拉图的教育思想

00:48:39

第一章 第六节 亚里士多德的教育思想

00:20:10

第二章 第一节 共和时期的罗马教育-第三节 古罗马的教育思想

00:19:43

第三章 第一节 基督教的教育-第二节 世俗封建主的教育

00:28:54

第三章 第三节 中世纪大学的形成和发展-第六节 阿拉伯的教育

00:33:38

第四章 第一节 人文主义教育

00:49:19

第四章 第二节 新教教育-第三节天主教教育

00:18:52

第五章 第一节 英国近代教育1

00:35:36

第五章 第一节 英国近代教育2

00:25:39

第五章 第二节 法国近代教育

00:28:27

第五章 第三节 德国近代教育

00:33:18

第五章 第四节 俄国近代教育

00:23:39

第五章 第五节 美国近代教育-第六节 日本近代教育

00:43:22

第六章 第一节 夸美纽斯的教育思想1

00:30:45

第六章 第一节 夸美纽斯的教育思想2

00:21:20

第六章 第二节 卢梭的教育思想

00:36:39

第六章 第三节 裴斯泰洛齐的教育实践与教育思想

00:31:33

第六章 第四节 赫尔巴特的教育思想1

00:35:43

第六章 第四节 赫尔巴特的教育思想2

00:21:51

第六章 第五节 福禄培尔的教育思想-第七节 西欧近代教育思潮

00:48:45

第七章 第一节 新教育运动1

00:31:20

第七章 第一节 新教育运动2

00:23:16

第七章 第二节 进步教育运动1

00:34:58

第七章 第二节 进步教育运动2

00:17:19

第八章 第一节 英国教育的发展

00:40:34

第八章 第二节 法国教育的发展-第三节 德国教育的发展

00:40:05

第八章 第四节 美国教育的发展 -第五节 日本教育的发展

00:51:54

第八章 第六节 苏联及俄罗斯的教育发展1

00:30:26

第八章 第六节 苏联及俄罗斯的教育发展2

00:31:37

第九章 第一节 杜威的教育思想1

00:25:04

第九章 第一节 杜威的教育思想2

00:35:24

第九章 第二节 现代欧美教育思潮

00:46:18

第一章 第一、二节 教育心理学的研究对象、任务、历史发展与趋势教育心理学的历史发展与趋势

00:07:16

第二章 第一节 心理发展及其规律

00:13:06

第二章 第二节 认知发展理论与教育1

00:36:26

第二章 第二节 认知发展理论与教育2

00:21:37

第二章 第三节 人格发展理论与教育

00:51:08

第三章 第四节 社会性发展与教育-第五节 心理发展的差异性与教育

00:35:25

第三章 第一节 学习的内涵与分类

00:13:04

第三章 第二节 行为主义的学习理论 1

00:26:59

第三章 第二节 行为主义的学习理论 2

00:40:26

第三章 第三节 认知派的学习理论

00:56:13

第三章 第四节 人本主义的学习理论

00:20:17

第三章 第五节 建构主义的学习理论1

00:43:46

第三章 第五节 建构主义的学习理论2

00:24:33

第四章 第一节 学习动机的实质及作用

00:24:33

第四章 第二节 学习动机的主要理论

00:55:13

第四章 第三节 学习动机的培养与激发

00:36:38

第五章 第一节 知识及知识获得的机制-第二节 知识的理解

00:32:20

第五章 第三节 知识的整合与应用1

00:33:28

第五章 第三节 知识的整合与应用2

00:50:40

第六章 第一节技能及其作用

00:23:29

第六章 第二节 心智技能的形成与培养

00:22:42

第六章 第三节 操作技能的形成与训练

00:31:54

第七章 第一节 学习策略的概念与结构-第二节 认知策略及其教学

00:35:01

第七章 第三节 元认知策略及其教学-第四节 资源管理策略及其教学

00:39:47

第八章 第一节 有关能力的基本理论-第二节 问题解决得实质与过程

00:49:18

第八章 第三节 问题解决能力的培养-第四节 创造性及其培养

00:46:51

第九章 社会规范学习与品德发展

00:49:09

第十章 心理健康及其教育

00:19:02

第一章 第一节 教育学研究对象和任务

00:16:58

第一章 第二节 教育学的产生与发展-第四节 教育学的价值

00:49:21

第二章 第一节 教育的质特点-第二节 教育内容和教育活动方式

00:24:41

第二章 第三节 教育的历史发展-第四节 教育概念的界定

00:29:20

第三章 第一节 人的发展概述

00:36:08

第三章 第二节 影响人的发展的基本因素

00:26:16

第三章 第三节 教育对人发展的重大作用

00:26:24

第四章 第一节 教育的社会制约性1

00:28:03

第四章 第一节 教育的社会制约性2

00:24:29

第四章 第二节 教育的社会功能

00:27:59

第四章 第三节 教育与我国社会主义建设

00:20:03

第五章 第一节 教育目的的概述-第二节 教育目的的理论基础

00:43:30

第五章 第三节 我国的教育目的-第四节 教育目的的建构

00:19:59

第六章 第一节 教育制度的概述 -第二节 学校教育制度

00:30:02

第六章 第三节 我国现行学校教育制度

00:29:44

第七章 第一节 课程概述1

00:30:14

第七章 第一节 课程概述2

00:55:28

第七章 第二节 课程设计 1

00:41:47

第七章 第二节 课程设计 2

00:56:22

第七章 第三节 课程改革

00:46:28

第八章 第一节 教学概述

00:51:04

第八章 第二节 教学过程

00:51:27

第八章 第三节 教学原则-第四节 教学方法

00:52:11

第八章 第五节 教学组织形式1

00:27:18

第八章 第五节 教学组织形式2

00:39:35

第八章 第六节 教学评价及其改革

00:21:48

第九章 第一节 德育概述-第二节 德育过程

00:26:38

第九章 第三节 德育原则-第五节 德育途径

00:44:16

第九章 第六节 德育模式 1

00:25:59

第九章 第六节 德育模式 2

00:37:08

第十章 第一节 教师

00:39:31

第十章 第二节 教师素养

00:17:13

第十章 第三节 教师的培养与提高

00:22:13

第十章 第四节 学生-第五节 师生关系

00:38:17

第十一章 班主任

00:32:18

第十二章 学校管理

00:29:38